Bullying: Brincadeiras que ferem

Pólo: São José dos Campos  Curso: Pedagogia  6º Semestre

Grupo:

Nome: Cleonice De Souza Araújo-180109

Juliana Aparecida Alves de Souza-182934

Lurdes da Conceição dos Santos-180098

Maria Helena Hernandez-180659

Maria Lúcia Dias-182072

Bullying: Brincadeiras que ferem 

Somos todos diferentes, e são essas diferenças que nos tornam especiais. Porém muitas pessoas, além de não apreciarem as diferenças, sentem-e superiores às demais. Devemos fazer uma reflexão a respeito da maneira como nos relacionamos com as pessoas com quem mais convivemos no dia a dia: nossos colegas de escola.

Ameaças, agressões, humilhações... a escola pode se tornar um verdadeiro inferno para crianças e adolescentes que sofrem nas mãos de seus próprios colegas, ainda mais nos dias de hoje, em que a internet pode potencializar os efeitos devastadores do bullyng.

O bullyng é praticado em escolas de todo o mundo. Na maioria das vezes, ele é visto como brincadeira própria do amadurecimento da criança. Mas é devido a essa interpretação equivocada que a prática vem se alastrando cada vez mais. No Brasil os índices de bullyng são elevados. Quem já não teve um apelido ofensivo na escola? Ou mesmo sofreu na mão de um grupo de colegas que o transformava em "bode expiatório" de brincadeiras no colégio?

O aluno alvo de bullyng se culpa muito pelo que acontece, e é preciso esclarecer isso: um aluno que agride outro, na verdade, também precisa de ajuda, pois está diminuindo o outro para se sentir melhor, e certamente não é feliz com isso, por mais que demonstre o contrário.

Soluções:

O primeiro passo é que a vítima precisa compreender que ser alvo dessa violência não é motivo de vergonha. O silêncio não resolve nada, é preciso ajuda. Contar para os pais ou alguém de confiança, além da direção da escola. É importante especialistas no assunto discutirem com os profissionais da escola e com os alunos, encontrando maneiras de prevenir o bullyng em suas diversas formas, com o objetivo de melhorar a qualidade das relações e de ensino.

Bibliografia: Português ideias & linguagens

Dileta Delmanto. Maria da Conceição Castro

A Leitura

Universidade Metodista Curso de Pedagogia 6º Período Pólo de São José dos Campos – SP Nome: Cleonice de Souza Araújo- 180109 Juliana Aparecida Alves de Souza-182934 Lurdes da Conceição dos Santos-180098 Maria Helena Hernandez-180659 Maria Lúcia Dias-182072 Crianças e adolescentes estão lendo menos, indica pesquisa   A Revista Leitura no Brasil retratou o índice baixo na faixa etária de 5 e 17anos livros lido por ano. O importante não é a quantidade lida e sim a qualidade como as crianças e jovens estão sendo orientado, influenciado para o hábito da boa leitura. A Leitura é um dos principais instrumentos para que o cidadão construa o seu conhecimento e também contribui no processo da alfabetização. No mundo imaginário o Leitor poderá contestar e concluir suas idéias do que pensa do contexto oferecido. È um caminho para uma boa escrita (“bons leitores, bons escritores”).  Os Professores e responsáveis devem proporcionar mais atividades com contos de histórias e interações que atraem a atenção das crianças para a leitura.     Bibliografia: www.google.com.br                            www.vnews.com.br

                 

O Brincar

Universidade Metodista

Curso de Pedagogia 6º Período

Pólo de São José dos Campos – SP

Nome: Cleonice de Souza Araújo- 180109

Juliana Aparecida Alves de Souza-182934

Lurdes da Conceição dos Santos-180098

Maria Helena Hernandez-180659

Maria Lúcia Dias-182072

                         Lazer / Vem Brincar

                          

O Programa Vem Brincar, as atividades aconteceram em seis espaços da região de São José dos Campos no dia 18 de março onde se reuniram cerca de 2042 pessoas,crianças,jovens,pais e familiares para o lazer.

O objetivo era levar as crianças para se divertirem em espaços públicos. As atividades foram acompanhadas pelos monitores da Secretaria de Esportes e Lazer.

Esse tipo de eventos atrai muito a participação das famílias. Isso é muito importante para o desenvolvimento físico e cognitivo das crianças e jovens.

Bibliografia: http://www.sjc.sp.gov.br/noticias/noticia.aspx?noticia_id=11495

Educação e Qualidade

Pólo- São José dos Campos               Curso: Pedagogia – 6º semestre

Componentes do grupo:

Nome: Cleonice de Souza Araújo- 180109

Juliana Aparecida Alves de Souza-182934

Lurdes da Conceição dos Santos-180098

Maria Helena Hernandez-180659

Maria Lúcia Dias-182072

O que caracteriza uma educação de boa qualidade?

         A educação é um processo que envolve o desenvolvimento de todas as características humanas, podendo ser também considerada com cortesia, respeito, conhecimento e atitude.

Professores atualizados, sendo capaz de oferecer o máximo de recursos aos seus alunos.

               Desenvolver conteúdos curriculares atrativos, a interação entre professor e aluno, comunidade e família. A melhora da remuneração do professor para todos trabalharem satisfeitos, uma transformação na gestão escolar participativa e dar acesso a todos, sem discriminação, promovendo a inclusão das diferenças.

                Resumindo tudo um comprometimento moral do educador com a educação, a realização da profissão com amor, com sentimento e sendo um exemplo, um guia, um observador e amigo.

 

Bibliografia: Pesquisa no Google

Planejamento semanal do dia 21/03/2012

Trabalho e Educação

Pólo- São José dos Campos               Curso: Pedagogia – 6º semestre

Componentes do grupo:

Nome: Cleonice de Souza Araújo- 180109

Juliana Aparecida Alves de Souza-182934

Lurdes da Conceição dos Santos-180098

Maria Helena Hernandez-180659

Maria Lúcia Dias-182072

Professor: Maria Leila Alves

Planejamento:  14/02/2012

Titulo: As Mudanças no Mundo do Trabalho e a Educação: novos desafios para a Gestão

Tarefa: Como deve ser o perfil do trabalhador para atender as mudanças no mundo do trabalho?

Devido às mudanças econômicas que afeta o mundo, o mercado torna-se cada vez mais exigente, e fica a procura de profissionais qualificados, e que tenham uma visão ampla dos acontecimentos e uma metodologia atuante e eficaz no seu desenvolver para as mudanças e necessidades empresariais.

O bom desempenho depende da qualificação da formação do trabalhador para atuar em diversos setores da economia. O profissional deve ter conhecimentos específicos e atualizar-se no seu ramo de atividade, isso tornará prioridade na sua contratação.

Os Pedagogos são importantes na área de Gestão na função inovações das decisões, suas estratégias traçadas determinam o planejamento futuro da organização, liderança e objetividade que cercam os integrantes da empresa. Também entra como orientadora e nas transformações do aprendizado e novas tecnologias para a qualificação dos funcionários.

As escolas devem preparar os alunos e investir na formação da consciência crítica através de conteúdos, e métodos diferenciados para que os alunos tenham uma relação com o conhecimento, dando-lhes oportunidades de compreender as novas formas de controle social e do trabalho.

Antes era preciso a qualificação da mão de obra que atendessem a demanda da produtividade da Empresa. Hoje o paradigma de melhoria depende das possibilidades do acesso das informações e como será implantado esse conhecimento no combate ao desperdício do material (ferramentas e tempo de trabalho e do crescimento do capital).

Bibliografia:

http://drb-assessoria.com.br/

As mudanças no mundo do trabalho e a Educação

Carta para a Mãe de um Aluno

                                                Metodista

Curso de Pedagogia 6º Período

Pólo de São José dos Campos – SP

Nome: Cleonice de Souza Araújo- 180109

Juliana Aparecida Alves de Souza-182934

Lurdes da Conceição dos Santos-180098

Maria Helena Hernandez-180659

Maria Lúcia Dias-182072

Professora: Camila Santiago

Módulo: A reflexão sobre as práticas educativas pela via de pesquisa

Data:07/03/2012

Titulo: Produção textual: A Construção do texto científico

São José dos Campos, 21 de março de 2012

Olá mãe, como está?

Sou a professora Maria, trabalho com o seu filho Pedro no 1º ano do ensino fundamental, estou escrevendo esta carta para comunicar às dificuldades que seu filho está demonstrando no aprendizado para aprender a ler e a escrever.

Tenho trabalhado com ele de várias formas, mas ainda continua com dificuldades, por esse motivo estou encaminhando uma carta para a psicopedagoga da escola em busca de orientações, e assim que eu tiver uma resposta comunico com a senhora novamente.

Gostaria que soubesse que estamos nos empenhando para que seu filho tenha as melhores orientações e se desenvolva cada vez mais.

Um grande abraço e caso à senhora queira agendar uma conversa para saber mais sobre o seu filho, podemos agendar um horário.

Cordialmente professora Maria

Carta para Psicopedagoga

Metodista

Curso de Pedagogia 6º Período

Pólo de São José dos Campos – SP

Nome: Cleonice de Souza Araújo- 180109

Juliana Aparecida Alves de Souza-182934

Lurdes da Conceição dos Santos-180098

Maria Helena Hernandez-180659

Maria Lúcia Dias-182072

Professora: Camila Santiago

Módulo: A reflexão sobre as práticas educativas pela via de pesquisa

Data: 07/03/2012

Titulo: Produção textual: A Construção do texto científico

São José dos Campos, 21 de março de 2012

A/C: Psicopedagoga Natália dos Santos

Prezada psicopedagoga, como Vai?

Sou Maria, professora do ensino fundamental do Ciclo I e leciono no 1° ano, estou com o aluno (Pedro), que apresenta muita dificuldade no aprendizado da escrita e leitura. Tenho trabalhado de diversas formas para que o aluno evolua no processo de aquisição da escrita e leitura.

Encaminho esta carta com o intuito de buscar novos recursos e orientações em relação à prática da alfabetização deste aluno, cuja dificuldade é memorizar o traçado e as letras para adquirir a prontidão para a escrita e conseqüentemente a leitura.

Gostaria de agendar um horário com a senhora para que eu possa apresentar as avaliações diagnósticas e os níveis e hipóteses de leitura e escrita do referido aluno.

No aguardo de sua resposta, me despeço colocando-me a disposição para um contato e possível agendamento com a mãe do aluno, caso seja necessário.

Cordialmente Professora Maria